“组团式”帮扶 助力固原五中办学质效不断提升

一笔笔资金陆续投入、一个个项目落地见效、一节节课堂深入人心……2022年8月，福建省连江第一中学、银川市第二中学与固原市第二中学携手走进固原五中，深度赋能闽宁教育协作，开启教育人才“组团式”帮扶的新篇章。一年多以来，通过辐射启迪教育新思路、新理念、新方法，助推帮扶工作精准、有效、可持续开展，以教育之力，助推原州高质量发展。

完善硬件设施 夯实教育基石

今年3月，连江县教育局、连江一中向固原五中捐赠10万元资金，新修建了学校旗杆、旗台。“这不仅有助于提升师生爱国情怀，也见证着两地、两校的帮扶友谊。”

近年来，原州区积极争取义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，在固原五中南侧新建成综合楼1栋、教学楼2栋；依托“组团式”帮扶，借助闽宁社会帮扶资金和闽宁资金551万元，更换教室多媒体设备、桌椅、装护眼灯等，固原五中基础设施不断完善，办学条件得到大幅提升。

“基础设施的完善，大大改善了学校的学习环境和教学条件，开拓学生们的眼界和思维，激发他们的学习主动性和创造性”。固原五中副校长顾正兵告诉记者。

创新教学方式 提升教育质效

“经过调研，我们决定把固原五中的师生发展作为本次帮扶的重点，我们想通过三年的努力，提高教师和学生的素质，从而提高教育教学质量，促进教育均衡发展。”“组团式”帮扶队长、固原五中校长林相介绍道。

帮扶团抵达原州区时，正值宁夏高考综合改革工作全面启动。新课改到底改了哪些地方？高考科目如何选？种种问题困扰着当地老师和学子们。

帮扶团及时挑起担子、融入角色，结合福建高考综合改革经验，通过政策解读、研讨会、专题培训等方式，对固原五中在选课走班的整合配置、教学资源的优化，对学生的生涯规划等方面给予悉心帮助和指导，帮助本地教师更新教育理念、快速适应改革需求。

作为福建省中学数学学科教学带头人，林相还成立了自治区“林相名师工作室”，带领8位“徒弟”开展教育教学研究，其中5位来自固原五中。工作室主要通过“理论培训+跟岗实践”的方式，指导成员开展阅读、技能培训、送教送培、撰写论文等活动，不断提高课堂教学质量，探索新高考的突破口。

同作为教育人才“组团式”帮扶的一分子，连江一中的语文教师林青狠抓教学研究，创新集体备课，讲解呈现出教学思路清晰、结构严谨、目标明确、方法灵活的特点，获得备课组一致好评。

“林青老师从新高考、新教材、新课标出发，为我们带来了新颖而又高效扎实的指导，让我们受益匪浅，给了我们信心与方向”。固原五中语文教师赵伟宏表示，今后自己会继续努力提升自己的综合素质和教学水平。

银川市第二中学英语教师董玉琴告诉记者，教育的成果往往不是立竿见影的，而是在长期的陪伴和引导下逐渐显现的。她说，帮扶一年多以来，能明显感觉到学生的英文字母书写更加整齐规范，预习的学习习惯逐渐养成。

此外，帮扶团还创新培养模式，遴选5名2022级品学兼优的高一学生前往福建省连江一中接受教育代培，三年后安排回固原五中参加高考。

“我来连江一中学习已经一年了，尽管个人学习能力与一中学生差距比较大，但这也培养了我良好的学习习惯，优化了我的学习方法，我感到非常快乐。”代培学生连佳慧感触颇深，说连江一中更加注重学生的全面发展，学生除了学好课本知识外，还要参加研究性学习、社团活动等，一年来，自己自主学习能力得到了明显提升。

“引进来、走出去”打造“留得住”的长效帮扶

“授人以鱼，不如授人以渔”。由于帮扶工作具有服务期限，所以“组团式”帮扶的主要目的在于“打造一支带不走的教师团队”。把优质师资“引进来”，让本地教师“走出去”接受培训，这两项重点工作贯穿帮扶的始终。

帮扶老师通过“同课异构、听课评课、专题报告”和送教送学活动，将教学中的新思路、好经验倾囊相授给本地教师，实现送教育理念、送教学经验、送教学方法促进固原五中教育教学质量提升的根本目标。

同时，固原五中先后选派近100名中层及骨干教师前往连江一中及办学共同体中的集团校、协作校、联盟校开展观摩学习、教学教研及新课程、新高考改革培训活动，真正实现教育资源的共享，助力本地教师快速成长。

“感谢福州市教育局和连江一中搭建的学习交流平台，让我们固原五中的老师见到了很多‘大咖’，从课堂、教研到评课，都让我收获颇多。”12月12日，固原五中数学教师祁婷赴连江一中参加完教学开放周活动后告诉记者。

据悉，一年多以来，“组团式”帮扶教师团队共开展教研活动（含集体备课）385次，专题讲座12场次，开展示范课63节、听评课422节。并依托“林相名师工作室”，建立“帮带对子”10 个，带教学员 23名，以“点对点”“手把手”的方式，将东部前沿的教育理念、先进的管理经验因地制宜“移植”到固原五中，为原州教育带来了“留得住”的长效帮扶。